Tervetuloa kirjastoon!

*00004265cam a2200733 i 4500
*00111350
*00520230918082657.0
*008171002s2017    fi |||||      |0| 0|fin| 
*020  $a978-952-99804-4-4$c46,62$qpehmeäkantinen
*035  $a(FI-MELINDA)011508455
*040  $aFI-NL$bfin$erda
*0410 $afin
*042  $afinb
*0801 $a364$x-056.26$21974/fin/fennica
*084  $a37.233$2ykl
*1001 $aEngblom, Jaana,$ekirjoittaja,$evalokuvaaja.$0(FI-ASTERI-N)000175948
*24510$aKäsi käden päällä :$bnäkövammaisen lapsen kuntouttava arki /$cJaana Engblom & Kirsti Hänninen & Leena Honkanen (toim.) ; valokuvat: Jaana Engblom, Leena Honkanen [ja muita] ; julkaisija: Näkövammaiset lapset ry.
*24630$aNäkövammaisen lapsen kuntouttava arki
*260  $bNäkövammaiset lapset ry,$c2017
*264 1$a[Helsinki] :$bNäkövammaiset lapset ry,$c2017.
*264 3$bKirjapaino Bookcover Oy
*300  $a150 sivua :$bkuvitettu ;$c24 cm
*336  $ateksti$btxt$2rdacontent
*337  $akäytettävissä ilman laitetta$bn$2rdamedia
*338  $anide$bnc$2rdacarrier
*500  $aKirjoittajat: Jaana Engblom, Kirsti Hänninen. Lääketieteellinen tdk: logopedia, LOGK-266 Aistitoimintoihin liittyvät puheen havaitsemisen ja kielen häiriöt
*5050 $a1. Ensitieto -- 2. Perhe ja lähipiiri -- 3. Varhainen vuorovaikutus -- 4. Syöminen -- 5. Sylistä liikkeelle -- 6. Maneerit -- 7. Tilanteiden ennakointi -- 8. Aistit -- 9. Kielen ja puheen kehitys -- 10. Kommunikoinnin eri keinoja -- 11. Liikkumistaito -- 12. Liikunnan perustaitojen ohjaaminen ja liikuntalajien soveltaminen -- 13. Omatoimisuustaidot -- 14. Hyvä ympäristö -- 15. Leikki ja kaveritaidot -- 16. Myönteinen minäkuva -- Kiitokset.
*650 7$anäkövammaiset$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p78
*650 7$alapset (ikäryhmät)$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p4354
*650 7$atoimintakyky$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p10213
*650 7$aarki$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p22039
*650 7$aselviytyminen$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11867
*650 7$aohjaus (neuvonta ja opastus)$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p178
*650 7$akasvatus$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p476
*650 7$akuntoutus$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p3320
*650 7$avarhainen vuorovaikutus$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11494
*650 7$avanhemmuus$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p3312
*650 7$atukeminen$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p9131
*650 7$alapsen kehitys$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p2125
*650 7$amotorinen kehitys$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p16770
*650 7$apuheen kehitys$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p26304
*650 7$aaistit$2yso/fin$0http://www.yso.fi/onto/yso/p1938
*650 7$apersoner med synskada$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p78
*650 7$abarn (åldersgrupper)$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p4354
*650 7$afunktionsförmåga$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p10213
*650 7$avardag$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p22039
*650 7$acoping$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11867
*650 7$ahandledning$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p178
*650 7$afostran$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p476
*650 7$arehabilitering$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p3320
*650 7$atidig interaktion$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p11494
*650 7$aföräldraskap$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p3312
*650 7$astödjande$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p9131
*650 7$abarnets utveckling$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p2125
*650 7$amotorisk utveckling$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p16770
*650 7$atalutveckling$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p26304
*650 7$asinnen$2yso/swe$0http://www.yso.fi/onto/yso/p1938
*655 7$aoppaat (teokset)$2slm/fin$0http://urn.fi/URN:NBN:fi:au:slm:s202
*655 7$aguider (verk)$2slm/swe$0http://urn.fi/URN:NBN:fi:au:slm:s202
*7001 $aHänninen, Kirsti,$ekirjoittaja,$etoimittaja.$0(FI-ASTERI-N)000175949
*7001 $aHonkanen, Leena,$evalokuvaaja (ekspressio),$etoimittaja.
*7102 $aNäkövammaiset lapset (yhdistys)$0(FI-ASTERI-N)000026338
*901  $aMU20180102$5FENNI
*901  $b500$5FENNI$c20180129124809.0
^

Kirja käy läpi sokeiden ja vaikeasti heikkonäköisten lasten kasvua ja kehitystä vastasyntyneestä alakouluikään. Samalla suunnataan katse myös tulevaan aikuisuuteen: kuinka taitoja opitaan askel askeleelta, niin että ensimmäisissä vauvaleikeissä kylvetään jo siemen itsenäiseen selviytymiseen aikuisena. Kuntoutus ei ole erillinen saareke, vaan osa jokapäiväistä arkea, leikkejä ja elämää. Se on kärsivällistä ohjausta käsi käden päällä, mutta myös mukavaa yhdessäoloa lapsen kanssa. Useat krijan neuvoista soveltuvat näkömonivammaisille lapsille joko sellaisenaan tai sovellettuina. Kirjan luvuissa tarkastellaan mm. näkövammaisen lapsen kielen ja puheen kehityksen erityispiirteitä, motoriikan kehittymistä, liikkumistaidon ohjauksen käytäntöjä, näköä korvaavien aistien käyttöä, näön aktivoimista sekä leikkiä ja kaveritaitoja. Vaikka kirja keskittyy alle kouluikäisen ja pikkukoululaisen ohjaamiseen, monet ohjeet sopivat myös isommille. Taitoja opetellaan eri elämänvaiheissa ja kukin yksilölliseen tahtiinsa. Koskaan ei ole liian myöhäistä oppia. "Olemme kiteyttäneet näille sivuille sen tiedon, kokemuksen ja ymmärryksen, joka meille on kertynyt vuosikymmenten kuluessa näkövammaisten lasten äiteinä, työntekijöinä Näkövammaisten liiton lastenkuntoutuksen työryhmässä sekä perheiden ja alan asiantuntijoiden kanssa toimiessa. Taustalla on myös kaikki se tutkimustieto, mitä näkövammaisen lapsen varhaiskuntoutuksesta on tuotettu tai tänne kansainvälisistä lähteistä rantautunut ja toimivaksi todettu." - Jaana Engblom ja Kirsti Hänninen