Tervetuloa kirjastoon! : Arviointi työvälineenä : lasten ja nuorten kasvun tukeminen

Henkilönnimi	Ihme, Irene.
Nimeke- ja vastuullisuusmerkintö	Arviointi työvälineenä : lasten ja nuorten kasvun tukeminen
Julkaistu	PS-kustannus, Jyväskylä : 2009 (Juva : WS Bookwell)
UDK-luokituskoodi	UDK:371.26 UDK:37 UDK:372 UDK:372/373 UDK:373 UDK:371 UDK:371.3
YKL-luokituskoodi	YKL:38 YKL:38.52
Muu luokituskoodi	YKL:38 YKL:38.52
Ulkoasutiedot	180 s. kuvitettu. 21 cm.
Sarjamerkintö ei-lisäkirjausmuodossa	Opetus 20
Asiasana	lapset nuoret oppilasarviointi arviointi arviointimenetelmät oppiminen oppimistulokset sosiaaliset taidot kasvu henkinen hyvinvointi tukeminen minäkuva oppilaat koululaiset lasten kehitys itsetunto opettaja-oppilassuhde opetus kasvatus
Asiasana - Kontrolloimaton	lapset nuoret arviointi oppiminen henkinen hyvinvointi tukeminen opetus kasvatus utvärdering elevbedömning barn ungdomar jaget jagföreställning Inlärning fostran stödformer psykiskt stöd arbetsmetoder
Sarjalisäkirjaus - yhtenäistetty nimeke	Opetus 20.
ISBN	978-952-451-412-5
	suomi

*00002640nam a22008414a 4500
*0018480
*00520200511215625.0
*008161214s2009\\\\xx\||||||||||\||||||fin|c
*020  $a978-952-451-412-5
*035  $a11492
*035  $a(conv)0000011492
*0410 $afin
*080  $aUDK:371.26
*080  $aUDK:37
*080  $aUDK:372
*080  $aUDK:372/373
*080  $aUDK:373
*080  $aUDK:371
*080  $aUDK:371.3
*084  $aYKL:38$2ykl
*084  $aYKL:38.52$2ykl
*090  $aOMA:V
*099  $d2$p28$k201739$oV$01$f0$71$y20161214$z20161214$b16277
*099  $d2$p28$k201740$oV$01$f0$71$y20161214$z20161214$b16278
*1001 $aIhme, Irene.
*24510$aArviointi työvälineenä :$blasten ja nuorten kasvun tukeminen /$cIrene Ihme.
*260  $aJyväskylä :$bPS-kustannus,$c2009$e(Juva :$fWS Bookwell)
*300  $a180 s.
*300  $bkuvitettu.
*300  $c21 cm.
*4901 $aOpetus 20
*504  $aisältää bibliografisia lähdeviitteitä.
*520  $aSuotuisan kasvun tukeminen. -- Arvioinnista työväline. -- Minäkäsityksen ja arvioinnin välinen yhteys. -- Minäkäsitys on opittu ominaisuus. -- Oppilaslähtöinen minäkäsityksen rakentaminen. -- Arviointimenetelmistä arviointiprosessiksi. -- Tavoiteltava minäkäsitys. -- Tavoiteltavan minäkäsityksen rakentaminen käytännössä. -- Oppimisen ja oppimistulosten laatuun keskittyminen
*520  $aLasten ja nuorten kasvun tukeminen
*650 7$alapset$2ysa
*650 7$anuoret$2ysa
*650 7$aoppilasarviointi$2ysa
*650 7$aarviointi$2ysa
*650 7$aarviointimenetelmät$2ysa
*650 7$aoppiminen$2ysa
*650 7$aoppimistulokset$2ysa
*650 7$asosiaaliset taidot$2ysa
*650 7$akasvu$2ysa
*650 7$ahenkinen hyvinvointi$2ysa
*650 7$atukeminen$2ysa
*650 7$aminäkuva$2ysa
*650 7$aoppilaat$2ysa
*650 7$akoululaiset$2ysa
*650 7$alasten kehitys$2ysa
*650 7$aitsetunto$2ysa
*650 7$aopettaja-oppilassuhde$2ysa
*650 7$aopetus$2ysa
*650 7$akasvatus$2ysa
*653  $alapset
*653  $anuoret
*653  $aarviointi
*653  $aoppiminen
*653  $ahenkinen hyvinvointi
*653  $atukeminen
*653  $aopetus
*653  $akasvatus
*653  $autvärdering
*653  $aelevbedömning
*653  $abarn
*653  $aungdomar
*653  $ajaget
*653  $ajagföreställning
*653  $aInlärning
*653  $afostran
*653  $astödformer
*653  $apsykiskt stöd
*653  $aarbetsmetoder
*830 0$aOpetus 20.
*852  $lIHME
*979  $a0000011492
*999  $aMikroMarc$b[Book]$x0
^

Tästä teoksesta ei ole arvioita.
Näpäytä kun haluat kirjoittaa ensimmäisen arvion.

Lasten ja nuorten käsitys itsestään oppijana, kasvavana ihmisenä ja työtoverina kehittyy hänen saamansa palautteen myötä. Arvioinnin - sekä sanalliset että numeeriset - tarkoittavat oppilaalle, että hän on hyvä tai huono sen mukaan, mitä arviointi hänelle kertoo. Arvioinnin tulisi tukea oppilaan persoonallisuuden kehittymistä, sosiaalistumista ja opiskelu- sekä työskentelytaitojen kehittymistä tietojen ja taitojen kehittymisen lisäksi. Miten lapsen ja nuoren kasvua voidaan arvioinnin avulla tukea myönteisesti? Arvioinnin avulla on mahdollista auttaa oppilasta rakentamaan realistinen käsitys itsestään sekä auttaa häntä saavuttamaan ehjä maailmankuva. Tässä kirjassa oppilasarviointia käsitellään koulun keinona ja mahdollisuutena vaikuttaa oppilaan kokonaisvaltaiseen kasvuun myönteisesti. Kirjassa esitetty malli tarjoaa käytännöllisen välineen opetuksen suunnitteluun ja toimivaan arviointiin. Se auttaa kaikkia opettajia kehittämään omia työtapojaan lasten ja nuorten kasvua tukeviksi.